«Успіх – це сума маленьких зусиль, яких я докладаю щодня» (Роберт Кольєр – американський письменник)
24 лютого 2022 року розпочалася повномасштабна війна росії проти України. Ця війна застала кожного по-своєму, але об’єднала всіх у спільному бажанні – перемоги України. Кожний громадянин у ці два місяці (довжиною у ціле життя!) опинився на тій частині лінії фронту, де здатен здобувати і перемагати. Важка праця – це вулиця з двостороннім рухом: ти отримуєш назад рівно стільки, скільки у справу вклав. Учителям постало завдання налагодити освітній процес в умовах війни…
«Логіка – це бог мислячих» (Ліон Фейхтвангер – німецький письменник). Свого часу, педагогічний колектив спеціалізованої школи №196 м. Києва, аналізуючи турбулентний стан освіти, визначив одним із своїх найбільш значимих орієнтирів діяльності кросплатформову діджиталізацію освіти. Пандемія, яка прийшла згодом, не застала педагогів закладу зненацька, тому що колектив почав підготовку до імовірної форми надання освітніх послуг здобувачам освіти – дистанційної – заздалегідь. Крім того, що колектив підвищував свій рівень знань щодо впровадження такої форми роботи, адміністрацією школи (багато в чому – директором закладу Оленою Василівною Мендель) було докладено максимум зусиль, щоб заклад був підключений до Google Workspace Education. Для занять викладачі обрали спеціальні навчальні платформи Google Classroom, Classtime, Google документи, Wazer.me. Індивідуальне навчання та навчання малими групами почали здійснювати за допомогою електронної пошти, Viber, Whats App, Telegram, Hangout. Інструментами для комунікації та зворотнього зв’язку стали Padlet, Linoit -інтерактивна дошка, на яку можна додавати фото, тексти, документи, аудіо/відеозаписи; Flipgil – відеозона із завданнями для учнів; Seesaw;Quizlet Triventi – створення електронних карток і вікторин; StoryBird – створення з учнями цікавих навчальних книг з ілюстраціями.
Поточний, підсумковий та формуючий контроль знань педагоги здійснювали шляхом використання сервісів для проведення тестувань на платформах «На урок», «Всеосвіта»; з використанням веб-ресурсів Classtime, Quizez, LearningAps, Live worksheets, Macmillan.
З вересня 2021 року спеціалізована школа №196 працює в системі «Єдина школа». Ця інформаційно-комунікаційна автоматизована система відповідає вимогам законодавства України, дозволяє безпаперове ведення шкільних журналів, має 24/7 технічну підтримку, здатна нарощувати функціонал з урахуванням особливостей і потреб закладу, дозволяє працювати на трьох і більше операційних системах Web-додаток Mozilla, Fare Fox, Google Chrome, у мобільному додатку Android iOS.
Дистанційна форма навчання у спеціалізованій школі №196 м. Києва була серйозно (згідно вимог і технічних можливостей часу) підготовлена для усіх імовірних викликів і обставин, а тепер успішно використовується для надання якісних освітніх послуг здобувачам освіти, для спілкування з батьківською громадськістю закладу, для виконання та реалізації завдань, визначених у річному плані школи, тепер уже у час війни.
Проте «онлайн-навчання не повинне бути легкою прогулянкою з увімкненим автопілотом. Ключове слово тут «навчання» (Крістофер Палмер). І слід брати до уваги умови та вимоги, перестороги воєнного часу. Гнучкість – ось ключовий принцип, на якому має ґрунтуватися освітній процес в умовах війни.
У спеціалізованій школі №196 навчання у дистанційному форматі було відновлено за рішенням педагогічної ради з 14 березня 2022р. Згідно рекомендацій Міністерства освіти і науки України, педагоги проводять заняття так, щоб здобувачі освіти почували себе комфортно, відчувати підтримку з боку своїх викладачів, мали щирий емоційний контакт. Тож учителі надають перевагу пошуковим та творчим методам роботи. Активовано бесіду, діалог, а не інструкції, творчі завдання, а не вправи. Акцент зроблено на дискусійних та партнерських варіантах навчання. Дистанційна форма надання освітніх послуг у спеціалізованій школі №196 характеризується спрямованістю на здобувача освіти як активного учасника освітнього процесу, який самостійно створює своє коло здобуття знань, свій пізнавальний простір. Педагоги школи та працівники освіти закладу вміють творчо мислити, володіють дослідницькими вміннями та навичками, здатні орієнтуватися у просторі наукової інформації: сучасних інформаційних технологіях, що дозволяють забезпечувати гнучкість та багатоваріантність у навчанні, сприяє повному розкриттю потенціалу учнів.
У дистанційному режимі діяльності закладу мають місце консультації, інтегровані уроки (і вчитель, і учень мають можливість застосувати якнайбільший діапазон здобутків інтелектуального та практичного змісту), навчальні бесіди та бесіди психолога, заняття-бесіди соціального педагога; полілоги, творчі заняття; віртуальні подорожі, екскурсії; інформаційні квести; панорами, конкурси тощо.
У межах занять оптимізовано синхронну частини роботи, адже заняття у синхронному режимі зараз якнайбільш важливі для дітей різного віку у соціально-психологічному аспекті передусім. Асинхронний режим роботи – це час занурення в онлайн-ресурси, вправи і завдання, які не тиснуть психологічно, розвантажують, врегульовують емоційний стан дітей. Навчання – квиток до кращого майбутнього, а комфортна атмосфера довіри і взаємоповаги дозволяє увиразнити «ударні» моменти занять, зробити акцент на запитах здобувачів освіти, запропонувати такі форми сприйняття навіть навчального матеріалу, які відповідають настроям і налаштованості дітей. Маючи певний досвід дистанційної роботи зі здобувачами освіти і взагалі, педагогічний колектив працює майстерно, вправно, у чомусь – вишукано, сучасно.
Контакт через екран технічного «помічника» не замінює «живе» спілкування, проте дає можливість реалізувати усе, що на часі, що потрібне для розвитку дітей, самих педагогів, закладу освіти. На дистанційному «подіумі» усі.
Постійно на зв’язку з колективом педагогів, працівниками освіти, здобувачами освіти та їх батьками адміністрація школи – ЗДНВР: Томпа Г.В., Чернявська О.В., Шпильова В.В., Хоменко О.І., Олейничук І.М. разом з директором – О.В. Мендель.
Були проведені педагогічні ради, присвячені питанням зміни структури 2021-2022 навчального року та внесення змін до календарного планування вчителів. Відбулись педради, метою яких було затвердження індивідуальних навчальних планів для учнів, зарахованих до школи під час воєнних дій, що прибули з окупованих територій. Було подано базу даних з виготовлення документів про освіту для 9 та 11 класів, яка в останні дні збільшилась на дві учениці, зараховані до 9в та 11а класів.
Навіть під час воєнного часу учителі закладу освіти продовжують проходити курси підвищення кваліфікації на різних платформах та у закладах післядипломної освіти. Вчителі відвідували вебінари з різних навчальних предметів «Онлайн інструменти для дистанційного навчання на уроках». ГО «Інститут післядипломної педагогічної освіти», проєкт «На Урок», платформа «Edera» за темами: «Нові підходи у викладанні з різних навчальних предметів у 5 класах НУШ. Розвиток ключових компетенцій», «Методи викладання модельної навчальної програми з різних навчальних програмах у 5 класах НУШ», «Практикуємо формувальне оцінювання». Вчителі систематично проводять уроки, виховні заходи в дистанційному режимі. Вивчають нормативні документи, що надходять від різних керуючих освітніх інституцій. Розміщують навчальний матеріал, після проведення уроків, задають завдання для діяльності класів в асинхронному режимі і перевіряють завдання, які надсилають учні в classroom. Заступники директора з НВР (відповідно до своїх функціональних обов’язків) відвідують уроки, позакласні заходи і вивчають всі матеріали, які вчителі розміщують у предметних classroom відповідного класу. Результати оцінювання учнів можна проаналізувати в classroom та електронному журналі Єдина школа.
14 квітня відбулись засідання МО вчителів суспільно-гуманітарного циклу, природничо-географічного циклу, художньо-естетичного циклу та трудового навчання, вчителів початкової школи та вихователів ГПД, іноземних мов, класних керівників; 19 квітня МО вчителів фізико-математичного циклу, фізичної культури та захисту України, де були розглянуті питання про зміни у структурі навчального року, про внесення змін до календарних планів, про ведення шкільної документації під час дистанційного навчання , було підведено підсумки атестації 2021-2022 навчальному році, про проходження курсової підготовки. Окремо були розглянуті питання щодо впровадження нового Державного стандарту базової школи з 2022-2023 навчального року в 5-х класах. Остаточно було визначено модельні навчальні програми для 5-го класу з різних освітніх галузей. Також було розглянуто питання «Практикуємо формувальне оцінювання». На засіданнях МО вчителів суспільно-гуманітарного циклу та фізико-математичного циклу було акцентовано увагу на особливостях ЗНО-2022 та проходження мультипредметного тестування випускниками 11-х класів.
З 18 по 22 квітня у 196-й школі було проведено тиждень педмайстерності вчителів біології, хімії, географії, природознавства, основ здоров’я, впродовж якого учасники освітнього процесу в онлайн-режимі підготували та провели цікаві виховні заходи під загальним гаслом: «Збережімо нашу планету для нащадків»!
Відбулись такі заходи:
• географічна гра «Екологія природи – екологія душі»;
• географічна гра: « Світ географії чарівний»;
• медичний турнір;
• гра – вікторина « Земля та здоров`я»?;
• гра – кахут «Екологія сьогодні і завтра»;
• міні – вистава засідання суду « Справа нітрогену»;
• диспут «Чи потрібно охороняти тварин, які не мають господарської цінності?»;
• екологічне лото;
• хімічні перегони.
Війна – це час лихоліття, час, де безпека життєдіяльності має бути першочерговою. Тому педагогами закладу було зроблено особливий акцент саме на цьому питанні. Від мирного часу до сьогодення у спеціалізованій школі №196 (1-11 класи) мали місце такі заходи:
1-Г «Безпека в нашому житті», 1-В 23.02 – «Правила безпечної поведінки в інтернеті», 17.03 – «Правила безпечної поведінки на вулиці під час бойових дій», 24.03 – «Вогонь – друг, вогонь – ворог» – правила протипожежної безпеки, 31.03 – «Безпека пересування містом», 07.04 – «Прояви обачність з незнайомцями», 14.04 – «Правила поведінки у випадку знаходження підозрілих предметів на вулиці», 21.04 – «Пожежонебезпечні об’єкти. Небезпечне використання вогню», 5-Б 18.03.22- «Правила поведінки на територіях, де ведуться бойові дії», 25.03.22 – «Дії під час атаки», 01.04.22 – «Небезпечні предмети, яких треба остерігатися ( міни, вибухові пристрої тощо)», 08.04.22 – психологічні рекомендації «Як поводитися у період війни, аби не впасти у депресію», 15.04.22- Бесіда «Безпечна поведінка в навколишньому середовищі» до Всесвітнього дня Землі. 22.04.22 – «Повторення правил поводження з газовими та електроприладами під час приготування страв “Великодня писанка”». Бесіди 9б 1. «Поведінка під час воєнного стану». 2. «Дії у рази загрози та надзвичайної ситуації». 3. «Хімічна небезпека. Що потрібно робити». 1-Б 1. «Дітям про війну в Україні». 2. «Як дітям поводитися під час війни?» 3. «Що робити коли лунає сирена?» 4. «Небезпечні знахідки». 5. «Номери телефонів екстрених служб допомоги». 6. «Правила поводження з вогнем». 9г «Правила поводження з підозрілим та вибухонебезпечними предметами». 5-а «Обережно небезпечні предмети». 3-Г клас «Обережно незнайомий предмет!», правила поводження з вибухонебезпечними предметами, урок про Чорнобиль, правила поведінки при загрозі радіоактивного ураження, «Повітряна тривога!», правила поведінки при надзвичайних ситуаціях. 10-Б «Як діяти під час атаки із застосуванням хімічної зброї». 7б «Правила поведінки з вибухо-небезпечними предметами, та під час хімічної атаки». 7в «Воєнний стан в Україні. Надзвичайна ситуація. Правила поводження» 10.03., «Як запобігти паніці в надзвичайних ситуаціях» 17.03., «Стабілізація емоційного стану. Швидка самодопомога» 24.03., «ДСНС України попереджає! Обережно міни!». 7а «Правила поведінки в разі виникнення надзвичайних ситуацій», «Правила евакуації з будинку», «Дії під час хімічної атаки».
«Виховувати людину – означає визначати долю нації» (Схиархимандрид Іоан)
Виховна робота в сучасній школі – це невід’ємний процес освітньої діяльності. Тож під час війни вчителі та класні керівники спеціалізованої школи №196 продовжили традиції проведення виховних годин та бесід в онлайн-форматі, які було започатковано ще з початком пандемії коронавірусу та переходу школи на дистанційну форму навчання.
Надзвичайно важливою ланкою роботи в школі під час війни є психологічна підтримка усіх учасників освітнього процесу. І соціально-психологічна служба 196-ї школи майже з першого дня вторгнення загарбників до нашої країни, організувала надання онлайн-консультацій з підтримки та надання порад стосовно психоемоційного стану як дорослих, так і дітей.
Класні керівники щотижня проводять зустрічі з дітьми, на яких обговорюють важливі питання, такі як безпека, збереження життя і здоров’я, мотивуючі та заспокоюючі бесіди, тематичні виховні години, національно-патріотичні свята, майстер-класи, різноманітні флешмоби та челенджі. З відновленням навчання вчителі активізували позакласну роботу відповідно до річного плану. За період з 14.03. по 27.04. було проведено такі заходи:
– «Київ – серце України» (віртуальна екскурсія до столиці України)
– «Супергерої безпеки»
– «Моя мрія»
– «Я зичу вам добра!» (сторінка ввічливості, створена дітьми)
– «Мир в Україні. Чекаємо, віримо, переможемо!»
– «Голуб миру» (створення оберегів руками дітей)
– «Дбай про інших» (година доброти)
– «Кожному миле його слово рідне»
– «Любіть Україну і мову її солов’їну»
– «Добро починається з нас» до Дня волонтера
– «З маленької допомоги – виростає велика добра справа» до Дня добровольця
– «Пророчі слова Кобзаря» (захід до дня народження Т.Г.Шевченка)
– «Психологічна рівновага під час воєнного стану в країні»
– «Мій рідний дім, моя країна назавжди в серці моєму»
– «Віримо в нашу перемогу, молимося за нашу Україну!» (створення відео для підтримки ЗСУ)
– «Калина – символ незламності духу українського народу»
– «Вербна неділя» (година спілкування про традиції та звичаї українського народу)
– «Весняні мрії дітей в період війни»
– «Великодні писанки» (майстер-клас)
– «Лляльки-мотанки» (майстерклас по виготовленню оберегу української родини)
– «Хочеш бути сучасним? Будь здоровим!»
– «Ніжність, краса, могутність та велич моєї незламної України»
– «Цікаві факти про Україну» (віртуальна екскурсія)
– «З Україною в серці» (творчий проект)
– «Україна – космічна держава» (вікторина до Дня космонавтики; захоплюючу віртуальна мандрівка між зірками; випробування своїх знань у космічній галузі)
– «Збережемо пам’ять про подвиг»
– «Медіаграмотність проти фейків»
– «Великодні вітання» (створення відео)
– «Як поводитися у період війни, аби не впасти у депресію»
– «Ми Україну зможем врятувати! Наш дух і силу не здолати»
– «Безпечна поведінка в навколишньому середовищі» (до Всесвітнього дня Землі)
– «Місто-привид Чорнобиль» (до дня пам’яті Чорнобильської трагедії)
Пройшов тиждень майстерності вчителів початкової школи та вихователів групи продовженого дня.
Продовжує виходити бойовий листок «Віримо в перемогу!» Серед останніх випусків твір з назвою «Орган». Готується до друку «Місто нескорених», присвячений жителям і захисникам Маріуполя.
Обов’язковим під час дистанційного навчання залишається інформування учнів та батьків про освітні ресурси (на сьогодні – в умовах воєнного стану). Інформацію розміщено на сайті спеціалізованої школи №196.
Дистанційне навчання протягом лютого-травня 2022 року – це період нових можливостей, пошуку інноваційних форм діяльності у царині дистанційної форми надання освітніх послуг, це нескінченність ідей. Альберт Ейнштейн колись сказав: «У мене немає ніякого таланту. Є лише наполегливість і допитливість». Справді, «те, що ми знаємо – обмежене, а те, чого не знаємо, нескінченне» (Лаплас П’єр Сімон). «В науку немає коротких шляхів», – стверджує японська приказка. А колектив 196-ї утверджує це пошуком, творчістю і дією.
