15 січня 2024 року в спеціалізованій школі №196 відбулось засідання педагогічної ради за темою: «Cкладові формули оптимізації якості надання знань у спеціалізованій школі №196».
Було розглянуто наступні питання:
| моніторинг динаміки результатів освітньої діяльності учнів 1-11 класів за І семестр 2023/2024 навчального року; |
| про виконання навчальних планів і програм у закладі освіти за І семестр 2023/2024 н.р.; |
| про результати моніторингу психолого-педагогічної адаптації учнів 5-х класів до умов навчання у школі ІІ ступеня у 2023/2024 н.р.; |
| про аналіз роботи педагогічного колективу в електронному журналі; |
| про стан охорони праці та безпеки життєдіяльності у 2023 році; |
| моніторинг якості викладання та навчальних досягнень здобувачів освіти з інтегрованого курсу «Я досліджую світ» 2-4 класів; |
| моніторинг якості викладання та навчальних досягнень здобувачів освіти з всесвітньої історії у 7-11 класах; |
| моніторинг якості викладання та навчальних досягнень здобувачів освіти з англійської мови у 7-8 класах; |
| моніторинг якості викладання та навчальних досягнень здобувачів освіти з математики у 9 класах; |
| про вибір підручників з англійської мови для спеціалізованих 8-11-х класів та 2-7 класів НУШ; |
| про затвердження списків учнів, які є претендентами на нагородження золотою медаллю «За високі досягнення у навчанні» та срібною медаллю «За досягнення у навчанні» за результатами 10-го класу 2022/2023 н.р. та І семестру 2023/2024 н.р; |
| про переведення на індивідуальну (екстернатну) форму здобуття освіти учня 9-Г класу Шевчука Володимира; |
| про визнання результатів підвищення кваліфікації за січень 2024 року. |
Метою, проведеною педагогічної ради було залучення педагогічного колективу до обговорення визначеної проблеми (аналізу освітнього середовища, яке створено у закладі освіти для комфортного перебування вихованців у школі; вироблення загальних підходів до організації освітнього процесу; визначення рівня сформованості предметних компетентностей; аналізу якості викладання навчальних предметів; використання під час навчальної діяльності широкого спектру освітніх технологій), акцентованості уваги педагогічного колективу на пошуку вагомих для підвищення якості знань учнів та наданні освітніх послуг шляхів.
