Атестація – це не лише підсумок роботи вчителя за міжатестаційний період, а й можливість презентувати власні напрацювання, поділитися досвідом, продемонструвати ефективні методики та інструменти формування ключових і предметних компетентностей учнів. Саме такими стали уроки, проведені нашими педагогами.
Вчитель біології Наталія Тиква провела урок у 8-Б класі, на якому вдало поєднала науковість, практичну спрямованість та інтерактивні методи навчання. Учні працювали активно, аналізували біологічні процеси, формулювали висновки, аргументували власні думки. Урок був побудований з урахуванням діяльнісного підходу: здобувачі освіти не лише сприймали інформацію, а й досліджували, порівнювали, робили узагальнення. Особливу увагу педагог приділила розвитку критичного мислення та формуванню вміння застосовувати знання у життєвих ситуаціях.
Учитель української мови та літератури Тетяна Шевчук провела урок української мови у 5-Б класі та урок української літератури у 5-А класі. На уроці мови учні активно працювали, виконували компетентнісно зорієнтовані завдання, удосконалювали мовленнєві навички. Вчителька створила атмосферу довіри та співпраці, що сприяло активності кожного учня. Творчий урок літератури в 5 класі продемонстрував ефективне поєднання біографічного матеріалу з глибоким і водночас доступним для учнів аналізом поетичного твору. Біографія письменника стала ключем до розуміння вірша, а творчі завдання сприяли розвитку читацького інтересу та формуванню естетичного смаку. Такий підхід відповідає сучасним вимогам компетентнісного навчання й забезпечує не лише засвоєння знань, а й формування особистості читача.
Учитель фізичної культури Євген Зубрицький провів урок у 3-В класі, продемонструвавши сучасний підхід до організації фізичного виховання учнів початкової школи. Заняття було побудоване з урахуванням вікових особливостей дітей, поєднувало рухливі вправи, елементи гри та командної взаємодії. Педагог забезпечив безпечне освітнє середовище, чітку організацію діяльності та мотивацію учнів до здорового способу життя.
Проведення творчих уроків у межах атестації – це: можливість презентувати власний педагогічний стиль; поширення ефективного досвіду серед колег; стимул до професійного самовдосконалення; розвиток культури педагогічного партнерства; підвищення якості освітнього процесу. Кожен творчий урок – це результат наполегливої праці, постійного пошуку нових форм і методів роботи. Обмін такими здобутками сприяє формуванню професійної спільноти, у якій панують взаємопідтримка, довіра та прагнення до розвитку.
Атестація – 2026 вкотре підтверджує: наші вчителі – це команда професіоналів, які впевнено поєднують традиції та інновації, створюючи сучасний освітній простір для кожної дитини.
