20 березня 2026 року, в рамках Тижня STEM-технологій у Ліцеї №196, учні 5-Б класу змогли поринути у світ, здавалося б, непоєднуваних дисциплін — історії та математики.
Тема уроку звучала інтригуюче: «Часострічка історії моєї України».
Завдяки поєднанню математики, історії та ІКТ школярі не лише активно працювали, а й відкривали для себе нові грані вивчення минулого. Переміщуючи й упорядковуючи світлини із зазначеними на них важливими датами, вони запам’ятали, на які історичні періоди поділяється минуле людства, вчилися «читати» століття, позначені римськими цифрами, а також пригадали правило «двох нулів» під час переведення років у століття.
Найголовніше ж те, що діти дізналися: в історії існують справжні математичні хронологічні задачі. Працюючи в командах, вони із захопленням їх розв’язували.
Усі ці історико-математичні дії та відкриття супроводжувалися подекуди маловідомими, але надзвичайно цікавими фактами про події та постаті нашої історії. Наприклад:
- коли насправді виник Київ;
- чи правда, що Чорне море колись було озером;
- чи міг Ахілл мати українське коріння;
- чи були українки феміністками вже у XI столітті;
- чи можлива дуель на хімічних пробірках.
Віталій Даценко, учитель історії, який провів цей урок, висловив припущення, що заняття справді сподобалося учням, адже про це свідчили їхні очі та справжній «зорепад» уточнювальних запитань і захоплених вигуків: «Овва!»
Немає нічого неможливого — і це вкотре доводять учні та вчителі Ліцею №196.
